Using Instagram to disseminate the academic production of postgraduate courses: the experience of the VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz Programme
DOI:
https://doi.org/10.29397/reciis.v19i4.4786Keywords:
Scientific dissemination, Academic production, Health surveillance, Instagram, Summary videoAbstract
Over the years, science communication has evolved alongside new technologies, particularly social media, which have emerged as powerful tools for sharing scientific knowledge with the general public. The covid-19 pandemic accelerated this trend, enabling the rapid and accessible dissemination of research results. Among digital platforms, Instagram has become especially prominent in Brazil, reaching millions of users. The Fiocruz Educational Program in Health Surveillance at Borders adopted this network to publicize its academic activities, achieving strong visibility and engagement. In September 2024, 31 summary videos of master’s dissertations were published, gathering 50,798 views and reaching more than 32,000 accounts – significant numbers with notable impact on spreading knowledge about border health surveillance. This experience shows that social media are effective tools for democratizing scientific knowledge, fostering dialogue between researchers and society, and combating misinformation.
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