Rodrigues, R.T.P. e Oliveira, F.C.R.M. 2017. Legere et interpretari: letramentos midiáticos como metodologia de aprendizagem. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde. 11, 4 (dez. 2017). DOI:https://doi.org/10.29397/reciis.v11i4.1119.