Construyendo nudos: paralelismos y lecciones entre el VIH/sida y covid-19 del análisis de redes semánticas en Twitter

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29397/reciis.v16i1.2441

Palabras clave:

VIH/sida, Covid-19, Comunicación, Twitter, Análisis semántico.

Resumen

Este artículo busca analizar publicaciones em la red social digital Twitter que contienen los términos ‘VIH/sida’ y ‘covid-19’ publicados en abril de 2021, cuando el Ministerio de Salud amplía la vacunación contra covid-19 para personas con VIH/sida. Nuestro objetivo fue comparar los dos eventos epidemiológicos en el país, destacando paralelos, subjetividades y lecciones del corpus. Por ello, optamos por un método cuanti-cualitativo de análisis de redes semánticas basado en la recolección de contenido digital, identificando los pares o conjuntos de palabras que más conectan, formando redes de significados análogos, llamados clusters. Como resultado, identificamos la polarización político-partidista de los comentarios sobre el covid-19 y el VIH/sida en Twitter, el resurgimiento de estigmas asociados con grupos específicos, como los homosexuales y los asiáticos, la difusión a gran escala de información errónea sobre las dos enfermedades, revelando un campo de tensiones y disputas narrativas y mediáticas como herramienta ‘necropolítica’.

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Biografía del autor/a

  • Raquel Marques Carriço Ferreira, Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-graduação em Comunicação. São Cristóvão, SE

    Doutorado em Cultura Contemporânea e Novas Tecnologias pela Universidade Nova de Lisboa.

  • Gabriel dos Santos Cordeiro, Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-graduação em Comunicação. São Cristóvão, SE

    Graduação em Comunicação Social pela Universidade Federal de Sergipe.

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Publicado

2022-02-25

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2022): Dossiê Estudos métricos da informação científica em saúde, parte 2

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Cómo citar

Construyendo nudos: paralelismos y lecciones entre el VIH/sida y covid-19 del análisis de redes semánticas en Twitter. (2022). RECIIS, 16(1). https://doi.org/10.29397/reciis.v16i1.2441

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