Docencia en salud: tiempos de nuevas tecnologías de la información y comunicación

Autores/as

  • Tatiana Peres Santana Porto Wanderley Universidade Federal do Tocantins. Palmas, TO
  • Mikael Henrique de Jesus Batista Universidade Federal do Tocantins. Palmas, TO
  • Lázaro da Silva Dutra Júnior Universidade Federal do Tocantins. Palmas, TO
  • Valdirene Cassia Silva Universidade Federal do Tocantins. Palmas, TO

DOI:

https://doi.org/10.29397/reciis.v12i4.1522

Palabras clave:

Docentes, Comunicación, Tecnologías, Educación, Aprendizaje.

Resumen

Si las tecnologías digitales de la información y comunicación son utilizadas en el contexto educativo, pueden potenciar el aprendizaje, desarrollando ambientes de aprendizaje, perfeccionando y modernizando las prácticas docentes. En esta perspectiva se realizó un estudio con el objetivo de verificar la utilización de esas tecnologías como recurso didáctico y pedagógico en cursos de la salud. Los resultados evidenciaron las dificultades citadas por docentes: estructura escolar inadecuada; formación académica deficiente y resistencia a la utilización de esas tecnologías. Como estrategias para amenizar eses desafíos, el énfasis fue puesta en la capacitación de los profesores y en la orientación para que conozcan las especificidades de los recursos tecnológicos desde su formación profesionel. La plataforma Moodle, el chat educativo y el foro de discusión fueron los más utilizados. Concluimos que las instituciones de enseñanza de la salud no están efectivamente utilizando todo el potencial pedagógico de las herramientas disponibles y aunque el acceso a las tecnologías esté creciendo con rapidez, esa ampliación no es acompañada de la cualificación y transformación del proceso de enseñanza.

Biografía del autor/a

Tatiana Peres Santana Porto Wanderley, Universidade Federal do Tocantins. Palmas, TO

Especialização em Educação na Saúde pelo Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa.

Mikael Henrique de Jesus Batista, Universidade Federal do Tocantins. Palmas, TO

Especialização em Terapia Intensiva Geral e Urgência e Emergência pelo Centro Goiano de Ensino, Pesquisa e Pós-graduação.

Lázaro da Silva Dutra Júnior, Universidade Federal do Tocantins. Palmas, TO

Especialização em Saúde Pública pela Universidade de Ribeirão Preto.

Valdirene Cassia Silva, Universidade Federal do Tocantins. Palmas, TO

Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia.

Descargas

Publicado

2018-12-24

Cómo citar

Wanderley, T. P. S. P., Batista, M. H. de J., Dutra Júnior, L. da S., & Silva, V. C. (2018). Docencia en salud: tiempos de nuevas tecnologías de la información y comunicación. Revista Eletrônica De Comunicação, Informação E Inovação Em Saúde, 12(4). https://doi.org/10.29397/reciis.v12i4.1522

Número

Vol. 12 Núm. 4 (2018)

Sección

Artículos de revisión

Licencia

Derechos de autor: El autor retiene los derechos sobre su obra sin restricciones.

Derechos de reutilización: La Reciis adopta la Licencia Creative Commons, CC BY-NC atribución no comercial conforme la Política de Acceso Abierto al Conocimiento de la Fundación Oswaldo Cruz. Con esa licencia es permitido acceder, bajar (download), copiar, imprimir, compartir, reutilizar y distribuir los artículos, desde que para uso no comercial y con la citación de la fuente, confiriendo los debidos créditos de autoría y mención a la Reciis. En esos casos, ningún permiso es necesario por parte de los autores o de los editores.

Derechos de depósito de los autores/auto-archivado: Los autores son estimulados a realizar el depósito en repositorios institucionales de la versión publicada con el link de su artículo en la Reciis.