Competencia informacional en la educación superior: un estudio con discentes de graduación en medicina de la Escola Multicampi de Ciências Médicas en el estado del Rio Grande do Norte

Autores/as

  • Ismael Soares Pereira Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde. Natal, Brasil.
  • José Diniz Júnior Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde. Natal, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.29397/reciis.v11i1.1202

Palabras clave:

competência em informação, comportamento na busca de informação, gestão da informação, revisão de literatura como assunto, ensino em saúde.

Resumen

El objetivo de esta pesquisa es diagnosticar la competencia informacional de los alumnos del Grado en Medicina de la Escola Multicampi de Ciências Médicas (Universidad pluridisciplinaria de Ciencias Médicas) del Rio Grande do Norte. Se trata de un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo, en que la recolección de datos fue realizada mediante la aplicación de cuestionarios a 37 estudiantes. Los resultados muestran que ellos saben cómo definir las palabras clave que mejor representan el asunto de un problema de investigación. También se muestran familiarizados con el uso de los catálogos de bibliotecas, pero afirman tener dificultad en hacer la investigación en bases de datos remotas. Fueron identificadas como restricciones para desarrollar estrategias efectivas de búsqueda el desconocimiento de la funcionalidad de los operadores lógicos booleanos y otros recursos de investigación. Se concluye que para mejorar la competencia en información de los estudiantes es necesario integrar en el currículo del curso un módulo especifico para la interiorización de esta competencia.

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Publicado

2017-04-03

Cómo citar

Pereira, I. S., & Diniz Júnior, J. (2017). Competencia informacional en la educación superior: un estudio con discentes de graduación en medicina de la Escola Multicampi de Ciências Médicas en el estado del Rio Grande do Norte. Revista Eletrônica De Comunicação, Informação E Inovação Em Saúde, 11(1). https://doi.org/10.29397/reciis.v11i1.1202

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2017)

Sección

Artículos originales

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