A relação entre mediação e uso no campo de pesquisa em informação e comunicação na França

Autores

  • Yves Jeanneret Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse, Avignon, France

DOI:

https://doi.org/10.3395/reciis.v3i3.753

Palavras-chave:

uso, mediação, escrita, traços de escrita, informação, comunicação

Resumo

As noções de « mediação » e « uso » são empregadas freqüentemente nas pesquisas em ciências da informação e da comunicação na França. O principal objetivo deste artigo é de refletir sobre essas duas noções, a fim de revelar, por detrás de sua evidência « natural », alguns problemas, recursos e riscos. A idéia de mediação tem origem nas ciências antropo-sociais e fornece meios para descrever, com uma certa precisão, os processos de informação-comunicação; ela permite requalificar socialmente as dinâmicas e os regimes da cultura ; leva o pesquisador a problematizar o seu lugar próprio na circulação social dos saberes. A idéia de uso mantém um elo histórico com os estudos de recepção das mídias realizados pela sociologia “administrativa” norte-americana e evoca a funcionalidade, mesmo que não se objetive reduzi-la à tecnologia. A (as) mediação (mediações) e o uso/use não se distinguem tanto entre si pelos seus respectivos objetos, mas pelo efeito de perspectiva que produzem e a maneira muito diferente de entrever o lugar da comunicação nas práticas informacionais. Pode-se então afirmar que, numa perspectiva comunicacional, as noções de mediação, de prática e de uso atuam conjuntamente. O que não se realiza, contudo, sem tensões e paradoxos.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Publicado

30-09-2009

Como Citar

A relação entre mediação e uso no campo de pesquisa em informação e comunicação na França. (2009). RECIIS, 3(3). https://doi.org/10.3395/reciis.v3i3.753

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

<< < 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 > >>