Parodias en la enseñanza de la microbiología: la música como herramienta pegagógica

Autores/as

  • Germana Costa Paixão Universidade Estadual do Ceará, Curso de Ciências Biológicas a distância. Fortaleza, Brasil.
  • Liliane Araújo Lima Universidade Estadual do Ceará, Curso de Ciências Biológicas a distância. Fortaleza, Brasil.
  • Nayana de Jesus Oliveira Colaço Universidade Estadual do Ceará, Curso de Ciências Biológicas a distância. Fortaleza, Brasil.
  • Raenia Almeida Lima Universidade Estadual do Ceará, Curso de Ciências Biológicas a distância. Fortaleza, Brasil.
  • Tamyres Carvalho Casimiro Universidade Estadual do Ceará, Curso de Ciências Biológicas a distância. Fortaleza, Brasil.
  • Laura Helena Pinto Castro Universidade Estadual do Ceará, Curso de Ciências Biológicas a distância. Fortaleza, Brasil.
  • Lydia Dayanne Maia Pantoja Universidade Estadual do Ceará, Curso de Ciências Biológicas a distância. Fortaleza, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.29397/reciis.v11i1.1079

Palabras clave:

bacterias, parodias, enseñanza de microbiología, aprendizaje, creatividad.

Resumen

Actividades lúdicas, como parodias, son estrategias de enseñanza motivadoras y se configuran como forma creativa y crítica para trabajar el aprendizaje. Este artículo describe el proceso de construcción y divulgación de parodias como facilitador para la transmisión y asimilación de contenido microbiano dentro del proyecto denominado ‘Musicalizando a Biologia’, vinculado a el curso de ciencias biológicas a distancia de la Universidad del Estado de Ceará/Universidad Abierta de Brasil. Se trata de un relato de experiencia de la producción de tres parodias, por la cual fue posible establecer los criterios y contenidos, así como la elección de canciones populares que facilitasen la memorización de la melodía y de la letra con las ideas que se quería transmitir. Los resultados indican que el uso de esta herramienta puede ofrecer contribuciones significativas a la enseñanza y favorecer el aprendizaje de contenidos en microbiología.

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Publicado

2017-04-03

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2017)

Sección

Relatos de experiencia

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Cómo citar

Parodias en la enseñanza de la microbiología: la música como herramienta pegagógica. (2017). RECIIS, 11(1). https://doi.org/10.29397/reciis.v11i1.1079

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