Ciencia y comunicación: la presencia de instituciones brasileñas en YouTube

Autores/as

  • Eveline Stella de Araujo Universidade Federal do Paraná, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Curitiba, PR, Brasil. Universidade de São Paulo, Instituto de Estudos Avançados, Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica. São Paulo, SPUniversidade de São Paulo, Instituto de Estudos Avançados, Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica. São Paulo, SP https://orcid.org/0000-0002-7274-2746
  • Arielly Cristina de Moura Grande Benato Universidade Federal do Paraná, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Curitiba, PR https://orcid.org/0000-0002-2511-5555

DOI:

https://doi.org/10.29397/reciis.v17i2.3228

Palabras clave:

Comunicación científica, Desinformación, Artículo científico audiovisual, Infodemia, Estrategias digitales

Resumen

En Brasil, un proceso de negación y descrédito de la ciencia a través de la difusión de noticias falsas en línea se sumó a la infodemia, agravando las consecuencias del covid-19. La hipótesis de este artículo es que las estrategias de optimización de motores de búsqueda (SEO) y web semántica pueden mejorar significativamente la construcción de la presencia digital de los canales de ciencia institucionales en Brasil, en la lucha contra las noticias falsas. El objetivo es describir y analizar dos canales institucionales de YouTube de producción científica pública. Para ello se utilizó el método cuantitativo-cuali, con métricas de Social Blade, observación directa y aplicación de un cuestionario. En los resultados, hubo una preferencia por los videos cortos, con diferencias sustanciales en el estilo artístico y narrativo. Los contenidos generaron conversaciones y reacciones fuera de la academia, debido a la circulación en otras redes sociales digitales. Se concluye que la mejora de las técnicas de optimización en ambos canales, a partir del uso de hashtags adecuados y títulos más atractivos, incrementó la audiencia final.

Biografía del autor/a

Eveline Stella de Araujo, Universidade Federal do Paraná, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Curitiba, PR, Brasil. Universidade de São Paulo, Instituto de Estudos Avançados, Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica. São Paulo, SPUniversidade de São Paulo, Instituto de Estudos Avançados, Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica. São Paulo, SP

Doutorado em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo.

Arielly Cristina de Moura Grande Benato, Universidade Federal do Paraná, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Curitiba, PR

Graduação em Relações Públicas pela Universidade Federal do Paraná.

Citas

ALBUQUERQUE, Afonso de; QUINAN, Rodrigo. Crise epistemológica e teorias da conspiração: o discurso anticiência do canal Professor terra plana. Revista Mídia e Cotidiano, Niterói, v. 13, n. 3, p. 83-104, 2019. DOI: https://doi.org/10.22409/rmc.v13i3.38088. Disponível em: https://periodicos.uff.br/midiaecotidiano/article/view/38088. Acesso em: 11 abr. 2023.

ALDWAIRI, Monther; ALWAHEDI, Ali. Detecting fake news in social media networks. Procedia Computer Science, [s. l.], v. 141, p. 215-222, 2018. DOI: https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.10.171. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877050918318210. Acesso em: 26 jun. 2021.

ARAUJO, Eveline Stella de; PIRES, Guilherme de P.; JOHN, Valquiria M. Curta ciência: pontes de saberes em webséries. Revista do Edicc, Campinas, v. 7, p. 197-207, 2021. Disponível em: https://revistas.iel.unicamp.br/index.php/edicc/article/view/6572. Acesso em: 15 nov. 2022.

ARAUJO, Ronaldo Ferreira de. Marketing científico digital e métricas alternativas para periódicos: da visibilidade ao engajamento. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 20, n. 3, p. 67-84, 2015. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-5344/2402. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/HNvPmkhhgkm6Snghmn6Xmkq. Acesso em: 18 jan. 2023.

ARAUJO, Ronaldo Ferreira de. Marketing científico digital e métricas de mídias sociais: indicadores-chave de desempenho de periódicos no Facebook. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 28, n. 1, p. 7-22, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/22063. Acesso em: 18 jan. 2023.

BARBOZA, Elza Maria Ferraz. A linguagem clara em conteúdos de websites governamentais para promover a acessibilidade a cidadãos com baixo nível de escolaridade. Inclusão Social, Brasília, DF, v. 4, n. 1, p. 52-66, 2010. Disponível em: http://revista.ibict.br/inclusao/article/view/1644. Acesso em: 5 ago. 2021.

BENNET, W. Lance; LIVINGSTON, Steven. The disinformation order: disruptive communication and the decline of democratic institutions. European Journal of Communication, [s. l.], v. 33, n. 2, p. 122-139, 2018. DOI: https://doi.org/10.1177/0267323118760317. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0267323118760317. Acesso em: 11 abr. 2023.

BEZERRA, Arthur C.; BORGES, Juliano. Sleeping Giants: a ofensiva moral dos gigantes adormecidos contra o novo regime de desinformação. Revista Eptic, São Cristóvão, v. 23, n. 1, p. 178-195, 2021. Disponível em: https://seer.ufs.br/index.php/eptic/article/view/15348/11594. Acesso em: 13 jun. 2021.

BRENOL, Marlise Viegas; SOUSA, Maíra Evangelista de; BACCIN, Alciane. Seis dimensões da análise entre TV e dispositivos móveis na linguagem telejornalística na cobertura da covid-19. Galáxia, São Paulo, v. 47, p. e57708, p. 1-24, dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-2553202257708. Disponível em: https://www. scielo.br/j/gal/a/WVMzmvzKGzdW3cbgCbSnQ5J/?lang=pt. Acesso em: 5 jan. 2023.

BUENO, Thaisa; REINO, Lucas Santiago Arraes. SEO no jornalismo: títulos testáveis e suas implicações. Estudos em Jornalismo e Mídia, Florianópolis, v. 16, n. 2, p. 98-112, 2019. DOI: https://doi.org/10.5007/1984-6924.2019v16n2p98. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/jornalismo/article/view/1984-6924.2019v16n2p98. Acesso em: 17 jan. 2023.

CALVILLO, Dustin P. et al. Political ideology predicts perceptions of the threat of covid-19. Social Psychological and Personality Science, [s. l.], v. 11, n. 8, p. 1119-1128, jul. 2020. DOI: https://doi.org/10.1177/1948550620940539. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1948550620940539. Acesso em: 23 maio 2021.

COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES). Relatório de gestão 2020. Brasília, DF: Capes 2020. 88 p. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-deconteudo/05072021_RelatoriodeGestao2020.pdf. Acesso em: 17 jan. 2023.

COSTA, Antonio Roberto Faustino da; SOUSA, Cidoval Morais de; MAZOCCO, Fabricio José. Modelos de comunicação pública da ciência: agenda para um debate teórico-prático. Conexões: Comunicação e Cultura, Caxias do Sul, v. 9, n. 18, 2010. Disponível em: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conexao/article/view/624. Acesso em: 17 abr. 2023.

CRUZ, Luana Teixeira de Souza. Reconfiguração das práticas de edição de textualidades em ambiente digital a partir de mediações algorítmicas. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. e5696, 2021. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v17i1.5696. Disponível em: https://revista.ibict.br/liinc/article/view/5696. Acesso em: 19 jan. 2023.

EDUCA+BRASIL. Conheça as cores dos cursos de graduação. [S. l.], 22 maio 2019. Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/conheca-as-cores-dos-cursos-de-graduacao. Acesso em: 3 ago. 2021.

FECHER, Benedikt; FRIESIKE, Sascha. Open science: one term, five schools of thought. In: BARTLING, Sönke; FRIESIKE, Sascha (org.). Opening science: the evolving guide on how the internet is changing research, collaboration and scholarly publishing. Nova York: Springer, 2014. p. 17-47. E-book. Disponível em: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-00026-8. Acesso em: 6 maio 2019.

FONTES, Daniel T. M. Uma comparação das visualizações e inscrições em canais brasileiros de divulgação científica e de pseudociência no YouTube. JCom América Latina: Journal of Science Communication, Trieste, v. 4, n. 1, p. 1-22, 2021. Disponível em: https://jcomal.sissa.it/pt-br/04/01/JCOMAL_0401_2021_A01. Acesso em: 4 ago. 2021.

FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ (FIOCRUZ). Casa de Oswaldo Cruz. Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia. A ciência da divulgação científica. Rio de Janeiro: INCT-CPCT, 2020. 153 vídeos. Publicado pelo canal INCT-CPCT Divulgação Científica. Playlist. Disponível em: https://www.youtube.com/playlist?list=PLkkegWOHQVovWFyoVxobS2kxdSU60M6ra. Acesso em: 17 abr. 2023.

GALHARDI, Cláudia Pereira et al. Fato ou fake? Uma análise da desinformação frente à pandemia da covid-19 no Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 25, n. 2, p. 4201-4210, 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-812320202510.2.28922020. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/XnfpYRR45Z4nXskC3PTnp8z/?lang=pt. Acesso em: 6 jun. 2021.

INCT-CPCT DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. Social Blade, Raleigh, c2021. Disponível em: https://socialblade.com/youtube/c/inctcpctdivulgacaocientifica. Acesso em: 6 jun. 2021.

LEWANDOWSKY, Stephan et al. Misinformation and its correction: continued influence and successfuldebiasing. Psychological Science in The Public Interest, Thousand Oaks, v. 13, n. 3, p. 106-131, 2012. DOI: https://doi.org/10.1177/1529100612451018. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1529100612451018. Acesso em: 6 jun. 2021.

LILLEKER, Darren G. Politics in a post-truth era. International Journal of Media & Cultural Politics, Bristol, v. 14, n. 3, p. 277-282, 2018. DOI: https://doi.org/10.1386/macp.14.3.277_2. Disponível em: https://intellectdiscover.com/content/journals/10.1386/macp.14.3.277_2. Acesso em: 6 jun. 2021.

LOPEZ, Rene Rodriguez. Tutorial: como gravar seu vídeo para a UFPR?. Curitiba: UFPR, 2020. 1 vídeo (1:50 min). Publicado pelo canal UFPR TV. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8J9Qve6a4s0. Acesso em: 25 ago. 2021.

MACHADO, Caio C. Vieira et al. Ciência contaminada: analisando o contágio de desinformação sobre coronavírus via YouTube. Salvador: INCT-DD, 2020. (Democracia infectada, 1).

MARINELI, Fábio. O terraplanismo e o apelo à experiência pessoal como critério epistemológico. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, v. 37, n. 3, p. 1173-1192, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/74933. Acesso em: 5 jan. 2023.

MASSARANI, Luisa Medeiros; ROCHA COSTA, Márcia Cristina; PEREIRA BROTAS, Antonio Marcos. A pandemia de covid-19 no YouTube: ciência, entretenimento e negacionismo. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, São Paulo, v. 19, n. 35, p. 245-256, 2021. Disponível em: http://revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/675. Acesso em: 5 jan. 2023.

MASSARANI, Luisa Medeiros et al. Infodemia, desinformação e vacinas: a circulação de conteúdos em redes sociais antes e depois da covid-19. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. e5689, 2021. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v17i1.5689. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/5689. Acesso em: 30 jul. 2021.

MASSUCHIN, Michele Goulart et al. A estrutura argumentativa do descrédito na ciência: uma análise de mensagens de grupos bolsonaristas de WhatsApp na pandemia da covid-19. Fronteiras: Estudos Midiáticos, São Leopoldo, v. 23, n. 2, p. 160-174, maio/ago. 2021. DOI: https://doi.org/10.4013/fem.2021.232.11. Disponível em: https://revistas.unisinos.br/index.php/fronteiras/article/view/22587. Acesso em: 2 abr. 2023.

MENDES, Marina. Câmera e a ação de produzir videoartigos no novo cenário da comunicação científica. In: FAGUNDES, Vanessa; SILVA JR, Maurício Guilherme. (org.). Divulgação científica: novos horizontes. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2017. p. 159-170.

OLIVEIRA, Thaiane Moreira de. Midiatização da ciência: reconfiguração do paradigma da comunicação científica e do trabalho acadêmico na era digital. Matrizes, São Paulo, v. 12, n. 3, p. 101-126, 2018. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v12i3p101-126. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/matrizes/article/view/147868. Acesso em: 18 jan. 2023.

OLIVEIRA, Thaiane Moreira de. Como enfrentar a desinformação científica? Desafios sociais, políticos e jurídicos intensificados no contexto da pandemia. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 16, n. 2, p. e5374, 2020. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v16i2.5374. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/5374. Acesso em: 3 ago. 2021.

PEZZO, Mariana. Cultura científica e cultura de mídia: relações possíveis (e necessárias) na prática de divulgação da ciência. In: VOGT, Carlos; GOMES, Marina; MUNIZ, Ricardo. (org.). ComCiência e divulgação científica. Campinas: Unicamp, Labjor, 2018. p. 87-97.

PINTO, Pâmela Araujo et al. covid-19 no Instagram: práticas de comunicação estratégica das autoridades de saúde durante a pandemia. Comunicação Pública, Lisboa, v. 15 n. 29, p. 1-19, 2020. DOI: https://doi.org/10.4000/cp.11288. Disponível em: http://journals.openedition.org/cp/11288. Acesso em: 8 ago. 2021.

POLIVANOV, Beatriz Brandão. Etnografia virtual, netnografia ou apenas etnografia? Implicações dos conceitos. Esferas, Brasília, DF, v. 1, n. 3, p. 61-71, 2013. DOI: https://doi.org/10.31501/esf.v1i3.4621. Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/4621. Acesso em: 20 maio 2019.

RECUERO, Raquel; SOARES, Felipe; ZAGO, Gabriela. Polarização, hiperpartidarismo e câmaras de eco: como circula a desinformação sobre covid-19 no Twitter. Contracampo, Niterói, v. 40, n. 1, p. 1-17, 2021. DOI: http://doi.org/10.22409/contracampo.v40i1.45611. Disponível em: https://periodicos.uff.br/contracampo/article/view/45611. Acesso em: 6 jul. 2021.

RIBEIRO, Ednaldo Aparecido. Confiança política na América Latina: evolução recente e determinantes individuais. Revista de Sociologia e Política, Curitiba, v. 19, n. 39, p. 167-182, 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-44782011000200012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsocp/a/MPZfs53wfXVRBfNVbhpWWzv/?lang=pt. Acesso em: 6 jul. 2022.

SAMPAIO, Rafael C. et al. A produção de artigos e papers apresentados em eventos acadêmicos brasileiros sobre o YouTube na área de internet & política entre 2005 e 2019. E-Compós, Brasília, DF, v. 24, p. 1-26, 2021. DOI: https://doi.org/10.30962/ec.2256. Disponível em: https://www.e-compos.org.br/e-compos/article/view/2256. Acesso em: 4 ago. 2021.

SANTOS, David Ayrolla dos. “Fala, galera”: quem são e o que pensam divulgadores científicos no YouTube. 2021. 286 p. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica) – Casa de Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2021. Disponível em: http://ppgdc.coc.fiocruz.br/images/dissertacoes/dissertacao_final_David-Ayrolla-dos-Santos.pdf. Acesso em: 5 de ago. 2021.

SCIENTIFIC ELETRONIC LIBRARY ONLINE (SCIELO). Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos científicos na Coleção SciELO Brasil. São Paulo: SciELO, 2014. Disponível em: https://wp.scielo.org/wp-content/uploads/20140900-Criterios-SciELO-Brasil.pdf. Acesso em: 26 abr. 2023.

SOARES, Ismar de O. A educomunicação a serviço dos Planos Estaduais de Educação para os direitos humanos. In: MOREIRA, Benedito Dielcio; MATTOS, Aclyse (org.). Educomunicação e transmídia: um encontro na escola dos media, ciência e saberes populares. Cuiabá: EdUFMT; Sustentável, 2019. p. 15-27.

TEIXEIRA, Pollyana F. Panorama da educação midiática em tempos de fake news: os Recursos Educacionais Abertos como boas práticas de literacia. Questões Transversais, São Leopoldo, v. 8, n. 16, p. 65-72, 2020. Disponível em: https://revistas.unisinos.br/index.php/questoes/article/view/18583. Acesso em: 10 ago. 2021.

THREE MINUTE THESIS (3MT). Higher degrees by research...: start your 3MT journey here. Brisbane: The University of Queensland, c2021. Disponível em: https://threeminutethesis.uq.edu.au/higher-degreesresearchstart-your-3mt-journey-here. Acesso em: 10 ago. 2021. UFPR TV. Social Blade, Raleigh, c2021. Disponível em: https://socialblade.com/youtube/user/tvufpr. Acesso

em: 10 ago. 2021.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR). Curta ciência. Curitiba: UFRJ, 2021. 15 vídeos. Publicado pelo canal UFPR TV. Playlist. Disponível em: https://www.youtube.com/playlist?list=PLL0F8St54WmRmdFdXGKv8ntN4awFK7y7U. Acesso em: 3 ago. 2021.

VAN ZOONEN, Liesbet. I-Pistemology: Changing truth claims in popular and political culture. EuropeanJournal of Communication, [s. l.], v. 27, n. 1, p. 56-67, 2012. DOI: https://doi.org/10.1177/0267323112438808. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0267323112438808. Acesso em: 12 jan. 2023.

VIGNOLI, Richele Grenge; RABELLO, Rodrigo; ALMEIDA, Carlos Cândido de. Informação, misinformação, desinformação e movimentos antivacina: materialidade de enunciados em regimes de informação. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Florianópolis, v. 26, p. 1-31, 2021. DOI: https://doi.org/10.5007/1518-2924.2021.e75576. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/75576. Acesso em: 15 jan. 2023.

WORLD HEALTH ORGANIZATION (WHO). WHO public health research agenda for managing infodemics. Genebra: WHO, 2021. Disponível em: https://www.who.int/publications/i/item/9789240019508. Acesso em: 4 ago. 2021.

Descargas

Publicado

2023-06-30

Cómo citar

Araujo, E. S. de, & Benato, A. C. de M. G. (2023). Ciencia y comunicación: la presencia de instituciones brasileñas en YouTube. Revista Eletrônica De Comunicação, Informação E Inovação Em Saúde, 17(2), 332–348. https://doi.org/10.29397/reciis.v17i2.3228

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2023): Dossier Archivo, memoria y salud

Sección

Artículos originales

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Derechos de autor: El autor retiene los derechos sobre su obra sin restricciones.

Derechos de reutilización: La Reciis adopta la Licencia Creative Commons, CC BY-NC atribución no comercial conforme la Política de Acceso Abierto al Conocimiento de la Fundación Oswaldo Cruz. Con esa licencia es permitido acceder, bajar (download), copiar, imprimir, compartir, reutilizar y distribuir los artículos, desde que para uso no comercial y con la citación de la fuente, confiriendo los debidos créditos de autoría y mención a la Reciis. En esos casos, ningún permiso es necesario por parte de los autores o de los editores.

Derechos de depósito de los autores/auto-archivado: Los autores son estimulados a realizar el depósito en repositorios institucionales de la versión publicada con el link de su artículo en la Reciis.