Uso de Instagram para divulgar la producción académica de los cursos de posgrado: la experiencia del Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz
DOI:
https://doi.org/10.29397/reciis.v19i4.4786Palabras clave:
Divulgación científica, Producción académica, Vigilancia de la salud, Instagram, Resúmenes en vídeoResumen
A lo largo de los años, la divulgación científica ha evolucionado con el avance de nuevas tecnologías, especialmente las redes sociales, que se han convertido en herramientas clave para comunicar ciencia al público. La pandemia de la covid-19 aceleró esta tendencia, al permitir una difusión rápida y accesible de resultados. En Brasil, Instagram destaca por su amplio alcance, y el Programa Educativo en Vigilancia en Salud en las Fronteras de Fiocruz adoptó la plataforma para compartir sus actividades académicas. En septiembre de 2024, se publicaron 31 videos-resumen de disertaciones de maestría, que reunieron 50.798 visualizaciones y más de 32 mil cuentas alcanzadas, cifras que evidencian su impacto en la difusión del conocimiento sobre vigilancia en salud fronteriza. La experiencia demuestra que las redes sociales son herramientas eficaces para democratizar la ciencia, promover el diálogo entre investigadores y sociedad y combatir la desinformación.
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