Uso do Instagram para divulgação da produção acadêmica de cursos de pós-graduação: a experiência do Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz
DOI:
https://doi.org/10.29397/reciis.v19i4.4786Palavras-chave:
Divulgação científica, Produção acadêmica, Vigilância em saúde, Instagram, Vídeos-resumoResumo
Ao longo dos anos, a divulgação científica evoluiu com o desenvolvimento de novas tecnologias, como as mídias sociais, que emergiram como ferramentas poderosas para comunicar ciência ao público geral. A pandemia da covid-19 acelerou essa tendência, promovendo a disseminação rápida e acessível de resultados científicos. Entre as plataformas digitais, o Instagram tem se destacado, especialmente no Brasil, alcançando milhões de usuários. O Programa Educacional em Vigilância em Saúde nas Fronteiras da Fiocruz adotou essa rede para divulgar suas atividades acadêmicas, alcançando grande visibilidade e engajamento. Em setembro de 2024, 31 vídeos-resumo das dissertações de mestrado foram publicados, acumulando 50.798 visualizações e mais de 32 mil contas alcançadas, números expressivos e com impacto significativo na disseminação de conhecimento sobre vigilância em saúde nas fronteiras. A experiência demonstra que mídias sociais são ferramentas eficazes para democratizar o conhecimento científico, facilitando o diálogo entre pesquisadores e a sociedade, além de combater a desinformação.
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