Aportes a la movilización social, comunicación y educación en salud sobre la enfermedad de Chagas en YouTube – trayectoria y notas en el canal Falamos de Chagas
DOI:
https://doi.org/10.29397/reciis.v17i4.3676Palabras clave:
Enfermedad de Chagas, Trypanosoma cruzi, Redes sociales, YouTube, Recursos educativosResumen
La enfermedad de Chagas crónica afecta seis millones de personas en regiones endémicas, con 30.000 nuevos casos anuales – los espacios de divulgación científica son muy importantes para ofrecer información a la población. Las iniciativas de control de la enfermedad de Chagas no pueden limitarse al nivel de investigación con enfoque biológico. El estudio tiene como objetivo presentar un panorama del proceso de construcción del canal Falando de Chagas, en YouTube, su importancia para la comunicación, información, educación en salud y movilización social, así como reflexionar sobre la calidad de una submuestra de videos presentes en la canal. De naturaleza cualitativa, el estudio se dividió en dos fases: construcción del canal y análisis cualitativo de videos sobre la enfermedad disponibles en YouTube. Observamos que existe potencial para las redes sociales como recurso de comunicación, sin embargo, se requiere cautela en su uso, ya que se requiere certificar la calidad del material.
Citas
ARAUJO-JORGE, Tania Cremonini et al. “Chagas Express XXI”: a new ArtScience social technology for health and science education – a case study in Brazilian endemic areas of Chagas disease with an active search of chronic cases. PLOS Neglected Tropical Diseases, São Francisco, v. 15, n. 7, p. e000953, p. 1-33, 2021. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0009534. Disponível em: https://journals.plos.org/plosntds/article?id=10.1371/journal.pntd.0009534. Acesso em: 10 out. 2022.
BALLESTER-GIL, Lucia Maria et al. O saber do paciente chagásico sobre a sua doença: construção compartilhada de um instrumento para a pesquisa e teste de sua aplicabilidade. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 13, n. 2, p. 2199-2214, 2008. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-81232008000900025. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/ZwH4bRNVbCb7f5CdNmmvK5z/?lang=pt. Acesso em: 27 nov. 2022.
BITTENCOURT, Maíra. O poder de mobilização social das ferramentas de comunicação on-line: uma análise do processo de convocação para as manifestações populares. Parágrafo, São Paulo, v. 3, n. 2, p. 193-200, 2015. Disponível em: https://revistaseletronicas.fiamfaam.br/index.php/recicofi/article/view/314. Acesso em: 11 jun. 2022.
BRASIL. Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. Altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, p. 3, 20 fev. 2023. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9610.htm. Acesso em: 7 jul. 2023.
BRASIL. Ministério de Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Portaria nº 57, de 30 de outubro de 2018. Torna pública a decisão de aprovar o Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas da doença de Chagas, no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 41, 30 out. 2018. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/protocolos-clinicos-e-diretrizes-terapeuticas-pcdt/arquivos/2018/pcdt_doenca_de_chagas.pdf. Acesso em: 10 maio 2022.
BRASIL. Ministério de Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Doença de Chagas: 14 de abril – Dia Mundial. Boletim Epidemiológico, Brasília, DF, a. 2, n. especial, 2021. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/boletins/epidemiologicos/especiais/2021/boletim_especial_chagas_14abr21_b.pdf. Acesso em: 20 set. 2022.
BURGESS, Jean; GREEN, Joshua. YouTube e a revolução digital: como o maior fenômeno da cultura participativa transformou a mídia e a sociedade. São Paulo: Aleph, 2009. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2205278/mod_resource/content/1/Burgess%20et%20al.%20-%202009%20-%20YouTube%20e%20a%20Revolu%C3%A7%C3%A3o%20Digital%20Como%20o%20maior%20fen%C3%B4meno%20da%20cultura%20participativa%20transformou%20a%20m%C3%ADdia%20e%20a%20socieda.pdf. Acesso em: 11 jun. 2022.
CARVALHO, Rachel Bragança de et al. YouTube aplicado à educação: uma análise de canais educativos da rede. In: CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS NO ENSINO SUPERIOR, 3., 8-10 nov. 2017, Minas Gerais. Anais [...]. Belo Horizonte: UFMG, 2017. p. 1-11. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/40283/2/2017_YOUTUBE%20APLICADO%20A%20EDUCA%c3%87%c3%83O.pdf. Acesso em: 15 jun. 2023.
CASTRO, Regina C. Figueiredo. Impacto da internet no fluxo da comunicação científica em saúde. Revista de Saúde Pública, São Paulo, v. 40, p. 57-63, 2006. DOI: https://doi.org/10.1590/S0034-89102006000400009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsp/a/rjw3hDsS6zgQ97R8TL6fZvD/?lang=pt. Acesso em: 10 jul. 2023.
CHOU, Wen-Ying Sylvia et al. Addressing health-related misinformation on social media. JAMA, Chicago, v. 320, n. 23, p. 2417-2418, 2018. DOI: https://doi.org/10.1001/jama.2018.16865. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30428002/. Acesso em: 7 jul. 2023.
DIAS, João Carlos Pinto et al. II Consenso Brasileiro em Doença de Chagas. Epidemiologia e Serviços de Saúde, Brasília, DF, v. 25, n. especial, p. 7-86, 2016. Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/17938. Acesso em: 10 maio 2022.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 54. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 42. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2005.
GARZONI, Lucina Ribeiro. Chagas disease in Brazil: comprehensive actions to amplify access to diagnosis and treatment. Newsletter Chagas Disease Clinical Research Platform, Rio de Janeiro, n. 8. p. 9, 2018. Disponível em: https://dndi.org/wp-content/uploads/2018/07/2018Newsletter_Chagas_ENG.pdf. Acesso em: 15 nov. 2022.
GILLESPIE, Amaya M. et al. Social mobilization and community engagement central to the Ebola response in West Africa: lessons for future public health emergencies. Global Health: Science and Practice, Baltimore, v. 4, n. 4, p. 626-646, 2016. DOI: https://doi.org/10.9745%2FGHSP-D-16-00226. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5199179/. Acesso em: 10 out. 2022.
GORDON, Lucas. Paralelos entre a curadoria de conteúdo em redes sociais e a gestão do conhecimento. Human Factors in Design, Florianópolis, v. 3, n. 5, p. 147-157, 2014. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/hfd/article/view/5164/0. Acesso em: 7 jul. 2023.
HENRIQUES, Márcio Simeone; MAFRA, Rennan Lanna Martins. Mobilização social em saúde: o papel da comunicação estratégica. In: SANTOS, Adriana (org.). Caderno Mídia e Saúde Pública. Belo Horizonte: Escola de Saúde Pública/FUNED, 2006. p. 101-112. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5377129/mod_resource/content/1/CADERNO%20M%C3%8DDIA%20E%20SA%C3%9ADE%20P%C3%9ABLICA.pdf#page=101. Acesso em: 15 nov. 2022.
HOTEZ, Peter J.; FUJIWARA, Ricardo T. Brazil’s neglected tropical diseases: an overview and a report card. Microbes and Infection, São Francisco, v. 16, n. 8, p. 601-606, 2014. DOI: https://doi.org/10.1016/j.micinf.2014.07.006. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1286457914000938. Acesso em: 1 nov. 2022.
KEMP, Simon. YouTube users, stats, data & trends. DataReportal, [s. l.], updated on May 11, 2023. Disponível em: https://datareportal.com/essential-youtube-stats. Acesso em: 7 jul. 2023.
LEE, Philseok; JOO, Seang-Hwane; LEE, Sunhee. Examining stability of personality profile solutions between Likert-type and multidimensional forced choice measure. Personality and Individual Differences, [s. l.], v. 142, p. 13-20, 2019. DOI: https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.01.022. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886919300340. Acesso em: 1 nov. 2022.
LEITE, Rafaela Bernardazzi Torrens. YouTuber: o produtor de conteúdo do YouTube e suas práticas de produção audiovisual. 2019. 279 f. Tese (Doutorado em Estudos da Mídia) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27385#:~:text=Trata%2Dse%20de%20pr%C3%A1ticas%20como,conte%C3%BAdo%20principal%20do%20v%C3%ADdeo%20e. Acesso em: 1 jan. 2022.
MADATHIL, Kapil Chalil et al. Healthcare information on YouTube: a systematic review. Health Informatics Journal, Nova York, v. 21, n. 3, p. 173-194, 2015. DOI: https://doi.org/10.1177/1460458213512220. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1460458213512220?url_ver=Z39.88-2003&rfr_id=ori:rid:crossref.org&rfr_dat=cr_pub%20%200pubmed. Acesso em: 2 dez. 2022.
MAI, Scheila et al. O uso das tecnologias na democratização da informação em saúde. Revista de Gestão em Sistemas de Saúde, São Paulo, v. 6, n. 3, p. 210-218, 2017. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/revistargss/article/view/12784. Acesso em: 8 jul. 2023.
MARTINS, Ernane Rosa; GOUVEIA, Luís Manuel Borges. Modelo pedagógico de M-Learning em Sala de Aula Invertida (MLSAI): reflexões sobre o uso de recursos tecnológicos. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 17, n. 3, p. 407-416, 2019. DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.99524. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/99524. Acesso em: 10 out. 2022.
MARTINS, Liziane et al. Doença de Chagas a partir de questões sociocientíficas na educação em saúde. In: CONRADO, Dália Melissa; NUNES-NETO, Nei (org.). Questões sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Salvador: EDUFBA, 2018. p. 213-230. E-book. DOI: https://doi.org/10.7476/9788523220174. Disponível em: https://books.scielo.org/id/n7g56/pdf/conrado-9788523220174.pdf#page=206. Acesso em: 21 set. 2022.
MARTINS, Liziane et al. Educação em saúde: breves reflexões sobre o reducionismo e o holismo. In: AUDI, Luciana Cristina da C.; MOLAR, Jonathan de O.; REIS, Minervina J. E. (orgs.). Educação e desenvolvimento: debates contemporâneos. Campinas: Pontes, 2014. v. 1. p. 165-177. (Coleção Formação e Práxis Docente).
MARTINS, Liziane; SANTOS, Girlene Silva dos; EL-HANI, Charbel Niño. Abordagens de saúde em um livro didático de biologia largamente utilizado no Ensino Médio brasileiro. Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 249-283, 2016. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/215. Acesso em: 21 set. 2022.
MARTINS-MELO, Francisco Rogerlândio et al. Prevalence of Chagas disease in Brazil: a systematic review and meta-analysis. Acta Tropica, Amsterdã, p. 167-174, 2014. DOI: https://doi.org/10.1016/j.actatropica.2013.10.002. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24139912/. Acesso em: 20 out. 2022.
MENDONÇA, Taliha Dias Perez et al. Avaliação participativa sobre a situação do acesso ao diagnóstico e tratamento da doença de Chagas no Brasil. In: ANAIS DO CONGRESSO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MEDICINA TROPICAL, 2017. Anais eletrônicos [...] Campinas; Galoá, 2017. Disponível em: https://proceedings.science/medtrop/trabalhos/avaliacao-participativa-sobre-a-situacao-do-acesso-ao-diagnostico-e-tratamento-d?lang=pt-br. Acesso em: 7 nov. 2023.
MINAYO Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.); DESLANDES, Suely Ferreira; GOMES, Romeu. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1994.
MOORE, Michael; KEARSLEY, Greg. Educação a distância: uma visão integrada. Tradução: Roberto Galman. São Paulo: Thomson Learning, 2007. E-Book. Disponível em: https://www.academia.edu/5116276/Uma_Vis%C3%A3o_Integrada. Acesso em: 9 nov. 2023.
MORAES, Alice Ferry de. A diversidade cultural presente nos vídeos em saúde. Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 12, n. 27, p. 811-822, 2008. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832008000400011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/YwKQdhtbCbvgN3dkhyTbF9x/?lang=pt. Acesso em: 12 fev. 2023.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Ministério da Saúde lança campanha para combater a transmissão da doença de Chagas no Brasil. Portal do Ministério da Saúde, Brasília, DF, 3 nov. 2022. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2022/abril/ministerio-da-saude-lanca-campanha-para-combater-a-transmissao-da-doenca-de-chagas-no-brasil. Acesso em: 20 jun. 2022.
NATIONAL CAREER DEVELOPMENT ASSOCIATION (NCDA). Guidelines for the preparation and evaluation of video career media. Colorado: NCDA, 1992. Disponível em: https://ncda.org/aws/NCDA/asset_manager/get_file/3401?ver=18245. Acesso em: 20 mar. 2020.
ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD (OPAS). Guía para el diagnóstico y el tratamiento de la enfermedad de Chagas. Washington, DC: Opas, 2018. Disponível em: https://iris.paho.org/handle/10665.2/49653?locale-attribute=en. Acesso em: 19 jan. 2023.
ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD (OPAS). Enfermedad de Chagas. Washington, DC: Opas, c2023. Disponível em: https://www.paho.org/es/temas/enfermedad-chagas. Acesso em: 19 jan. 2023.
PAOLUCCI, Rodolfo; PEREIRA NETO, André; LUZIA, Rafaela. Avaliação da qualidade da informação em sites de tuberculose: análise de uma experiência participativa. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 41, p. 84-100, 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/0103-11042017S08. Disponível em: https://www.scielosp.org/article/sdeb/2017.v41nspe/84-100/. Acesso em: 10 jun. 2022.
REALE, Manuella Vieira; MARTYNIUK, Valdenise Leziér. Divulgação científica no YouTube: a construção de sentido de pesquisadores nerds comunicando ciência. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 39., 5-9 set. 2016. Anais [...], São Paulo: Intercom, 2016. p. 1-15. Disponível em: https://www.portalintercom.org.br/anais/nacional2016/resumos/R11-0897-1.pdf. Acesso em: 10 jul. 2023.
ROGERS, Todd; GOLDSTEIN, Noah J.; FOX, Craig R. Social mobilization. Annual Review of Psychology, [s. l.], v. 69, p. 357-381, 2018. DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-psych-122414-033718. Disponível em: https://www.annualreviews.org/doi/abs/10.1146/annurev-psych-122414-033718. Acesso em: 20 set. 2022.
SALVADOR, Pétala Tuani Candido de Oliveira et al. Análise de vídeos do YouTube sobre eventos adversos em saúde. Reme: Revista Mineira de Enfermagem, Belo Horizonte, v. 18, n. 4, p. 830-837, 2014. Disponível em: http://www.revenf.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-27622014000400005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 9 nov. 2023.
SANMARTINO, Mariana et al. Chagas and health promotion: dialogue inspired by the Curitiba Statement. Health Promotion International, Oxford, v. 34, n. supl. 1, p. i82-i91, 2019. DOI: https://doi.org/10.1093/heapro/day105. Disponível em: https://academic.oup.com/heapro/article-abstract/34/Supplement_1/i82/5299878?login=false. Acesso em: 9 nov. 2022.
SANMARTINO, Mariana. Cortometrajes y promoción de la salud: una paleta de voces, imágenes y colores para abordar la problemática del Chagas. In: OCCELLI, Maricel et al. (orgs.). Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas mediadoras de los procesos educativos: recursos y experiencias didácticas. Buenos Aires: Bellaterra, 2018. v. II. p. 107-116. Disponível em: https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/163830. Acesso em: 9 nov. 2022.
SANMARTINO, Mariana et al. Hablamos de Chagas: aportes para (re)pensar la problemática con una mirada integral. Buenos Aires: CONICET – Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, 2015. E-book. Disponível em: https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/173530. Acesso em: 9 nov. 2022.
SANMARTINO, Mariana et al. Miradas caleidoscópicas sobre el Chagas: una experiencia educativa en el Museo de La Plata. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Cádiz, v. 9, n. 2, p. 265-273, 2012. DOI:
http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2012.v9.i2.08. Disponível em: https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2772. Acesso em: 9 nov. 2022.
SCHNEIDER, Catiúcia Klug; CAETANO, Lélia; RIBEIRO, Luis Otonio Meireles. Análise de vídeos educacionais no YouTube: caracteres e legibilidade. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 10, n. 1, p. 1-11, 2012. DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.30816. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/30816. Acesso em: 14 nov. 2021.
SELVI, Onur et al. YouTube como fonte informativa sobre bloqueios do plexo braquial: avaliação de conteúdo e valor educativo. Revista Brasileira de Anestesiologia, São Paulo, v. 69, n. 2, p. 168-176, 2019. DOI: https://doi.org/10.1016/j.bjane.2018.12.005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rba/a/z855vwDtgPsgp3Wm9ZmYmGH/abstract/?lang=pt. Acesso em: 9 nov. 2022.
SILVEIRA, Antonio Carlos. Situação do controle da transmissão vetorial da doença de Chagas nas Américas. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 16, supl. 2, p. 35-42, 2000. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-311X2000000800004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/3dGQ3NWJhWjwzdypZzSDrZP/abstract/?lang=pt. Acesso em: 20 out. 2022.
STELLEFSON, Michael et al. YouTube as a source of chronic obstructive pulmonary disease patient education: a social media content analysis. Chronic Respiratory Disease, Londres, v. 11, n. 2, p. 61-71, 2014. DOI: https://doi.org/10.1177/1479972314525058. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1479972314525058. Acesso em: 7 jul. 2023.
SYED-ABDUL, Shabbir et al. Misleading health-related information promoted through video-based social media: anorexia on YouTube. Journal of Medical Internet Research, Toronto, v. 15, n. 2, p. e30, 2013. DOI: https://doi.org/10.2196/jmir.2237. Disponível em: https://www.jmir.org/2013/2/e30/. Acesso em: 7 jul. 2023.
SZMUDA, Tomasz et al. YouTube as a source of patient information for hydrocephalus: a content-quality and optimization analysis. World Neurosurgery, Nova York, v. 138, p. e469-e477, 2020. DOI: https://doi.org/10.1016/j.wneu.2020.02.149. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1878875020304241?via%3Dihub#sec1. Acesso em: 4 nov. 2022.
TOSTES, Raimundo Alberto. A importância da divulgação científica. Revista Acadêmica Ciência Animal, Curitiba, v. 4, n. 4, p. 73-74, 2006. DOI: https://doi.org/10.7213/cienciaanimal.v4i4.9540. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/cienciaanimal/article/view/9540. Acesso em: 6 jul. 2023.
UZ, Cuma et al. Assessment of the quality and reliability of the information on spasticity on YouTube. Journal of Clinical Neuroscience, Melbourne, v. 113, p. 142-146, 2023. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jocn.2023.05.018. Disponível em: https://www.jocn-journal.com/article/S0967-5868(23)00130-3/fulltext. Acesso em: 7 jul. 2023.
VALLA, Victor Vincent. Educação popular, saúde comunitária e apoio social numa conjuntura de globalização. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 15, supl. 2, p. 7-14, 1999. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-311X1999000600002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/mrWX8vNyWXWGwJ93WcpS7jc/abstract/?lang=pt. Acesso em: 5 jun. 2020.
VALLA, Victor Vincent. Sobre participação popular: uma questão de perspectiva. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 14, supl. 2, p. 7-18, 1998. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-311X1998000600002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/YcmBR9tNZcjkmhGXx7L7YXc/. Acesso em: 7 jul. 2023.
WORLD HEALTH ORGANIZATION (WHO). Chagas disease (American trypanosomiasis). Genebra: WHO, c2023. Disponível em: https://www.who.int/health-topics/chagas-disease#tab=tab_1. Acesso em: 19 jan. 2023.
YOUTUBE. YouTube Creators. San Bruno: Google, c2023. Disponível em: https://www.youtube.com/creators/how-things-work/policies-guidelines/. Acesso em: 7 jul. 2023.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Fernanda Sant'Ana Pereira-Silva, Sheila Soares de Assis, Luciana Lopes de Almeida Ribeiro Garzoni , Tania Cremonini de Araújo-Jorge
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Derechos de autor: El autor retiene los derechos sobre su obra sin restricciones.
Derechos de reutilización: La Reciis adopta la Licencia Creative Commons, CC BY-NC atribución no comercial conforme la Política de Acceso Abierto al Conocimiento de la Fundación Oswaldo Cruz. Con esa licencia es permitido acceder, bajar (download), copiar, imprimir, compartir, reutilizar y distribuir los artículos, desde que para uso no comercial y con la citación de la fuente, confiriendo los debidos créditos de autoría y mención a la Reciis. En esos casos, ningún permiso es necesario por parte de los autores o de los editores.
Derechos de depósito de los autores/auto-archivado: Los autores son estimulados a realizar el depósito en repositorios institucionales de la versión publicada con el link de su artículo en la Reciis.
