Los autores y el repositorio científico - estudio de caso

Resumen

Con el objetivo de comprender la relación entre los docentes/investigadores y el repositorio científico, se elaboró un estudio basado en pesquisa por cuestionario para docentes/investigadores de una institución de educación superior. Las preguntas incidieron sobre el Movimiento de Acceso Libre al Conocimiento Científico, el conocimiento del repositorio institucional y de la Política de Depósito de Documentos en el Repositorio, la predisposición para la participación y utilización del repositorio en la docencia. Los resultados fueron tratados con el programa SPSS. Se obtuvieron 94 (19%) respuestas validas, donde se verificó que los docentes/investigadores conocen el repositorio y le atribuyen mucha importancia. Los impactos institucionales identificados fueron imagen, visibilidad y reputación. Los impactos individuales identificados fueron reputación científica, reconocimiento por los pares y aumento de las citaciones. Se obtuvieron los siguientes resultados: 66% de los que respondieron indicaron utilizar el repositorio principalmente para investigación científica; 80,9% de los docentes/investigadores recomiendan a los estudiantes el uso del repositorio; 69,1% de los que respondieron poseen documentos en el repositorio; el depósito mediado es el más utiliza ­ do; 87,2% de los que contestaron mencionaron que continuarán depositando en el repositorio; 66% conocen la Política de Depó ­ sito de Documentos en el repositorio, pero 68% desconocen la obligatoriedad de depositar en él sus documentos. Los resultados denotan buen nivel de aceptación y reconocimiento del repositorio, pero deben continuar desarrollándose actividades de divulgación y formación.