Educación en salud: agentes comunitarios de salud y estudiantes de medicina en el control del dengue
DOI:
https://doi.org/10.29397/reciis.v11i4.1305Palabras clave:
Educación Médica, Habilidades de comunicación, Agentes Comunitarios de Salud, Grupo Focal.Resumen
La Estrategia Salud de la Familia, una de las más exitosas iniciativas para la reorganización de la Atención Básica en Brasil, trae como diferencial el Agente Comunitario de Salud (ACS), trabajador de la salud que actúa como interlocutor, facilitando el acceso de la comunidad a acciones promotoras de salud. Sin embargo, es poco conocido el proceso de orientación y formación de estos trabajadores para tratar de epidemias, como el dengue. En este contexto, se destaca la importancia del acercamiento entre estudiantes de Medicina y ACS para que haya el fortalecimiento no sólo de la educación permanente de estos trabajadores, sino también de la formación académica de los futuros médicos. El método adoptado fue el grupo focal con seis agentes de una Unidad Básica de Salud (UBS) en el municipio de Jataí, Goiás, Brasil. El grupo focal fue conducido por estudiantes del curso de Medicina de la Universidad Federal de Goiás, teniendo como instrumento un guión conductor elaborado por profesores y estudiantes. Este itinerario fue construido con enfoque en Educación en Salud, para garantizar la posibilidad de elaboración de futuras estrategias de acción por los estudiantes, contribuyendo a la formación transdisciplinaria de los alumnos. A continuación, se hizo el Análisis de Contenido para análisis e interpretación de los datos. Los estudiantes observaron que los agentes creen que las estrategias comunicacionales adoptadas son efectivas y accesibles. Sin embargo, constataron que hay fallas comunicacionales a ser sanadas, pues la comunidad continúa reticente en poner en práctica sus conocimientos, encontrando así un desafío a ser trabajado con los agentes comunitarios a lo largo de su formación académica, en busca de nuevas estrategias de acción para desarrollar el combate de la enfermedad. Los alumnos ya comenzaron a elaborar sus estrategias de acción, con base en conocimientos construidos sobre comunicación y salud colectiva. Se cree que este trabajo es de gran importancia para desarrollar habilidades comunicacionales en los estudiantes y para fortalecer su compromiso con la responsividad social.
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