Concepciones y prácticas de educación y salud de la población negra: una revisión integrativa de la literatura brasileña

Autores/as

  • Tamiris Pereira Rizzo Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ
  • Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ

DOI:

https://doi.org/10.29397/reciis.v13i4.1649

Palabras clave:

Educación en salud, Salud de la población negra, Derecho a la tierra, Equidad en salud, Racismo.

Resumen

La Política de Saúde Integral da População Negra (Política de Salud Integral de la Población Negra) reiteró la urgencia de calificación de los procesos educativos en el Sistema Único de Salud (SUS – Sistema Único de Saúde) en pro de la superación del racismo institucional. La revisión integrativa, presentada en este artículo, analizó las concepciones teóricas y las prácticas educativas en estudios dirigidos a la salud de la población negra. Se utilizaron las bases de datos de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS); la Scientific Eletronic Library Online (SciELO); el motor de búsqueda web Google Scholar y el acervo de la Revista da ABPN, la cual es la revista de la Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (Asociación Brasileña de Investigadores/as Negros/as. La producción en la temática es heterogénea, dispersa entre periódicos del área de la educación, educación en salud y interdisciplinaria. La enfermería se destaca en la literatura acerca de la salud de la población negra en la cual hay fuerte presencia de estudios con pueblos y comunidades tradicionales. Se observa dificultad de interpenetración de referenciales teóricos y pedagógicos del campo de la educación en la sustentación de las prácticas educativas de salud. Proponemos la cooperación y la integración científica entre esos campos visando el protagonismo del sujeto negro en los procesos de cuidado.

Biografía del autor/a

Tamiris Pereira Rizzo, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ

Mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de São Paulo.

Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ

Doutorado em Sociologia pela Universidade de São Paulo.

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Publicado

2019-12-20

Cómo citar

Rizzo, T. P., & Fonseca, A. B. C. da. (2019). Concepciones y prácticas de educación y salud de la población negra: una revisión integrativa de la literatura brasileña. Revista Eletrônica De Comunicação, Informação E Inovação Em Saúde, 13(4). https://doi.org/10.29397/reciis.v13i4.1649

Número

Vol. 13 Núm. 4 (2019): Dossiê Saúde, etnicidades e diversidade cultural: comunicação, territórios e resistências

Sección

Artículos de revisión

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