Edusaúde: redes sociales, salud, educación
DOI:
https://doi.org/10.29397/reciis.v19i2.4358Palabras clave:
Tecnología educacional, Red social, Educación en salud, Salud del adolescente, Salud mentalResumen
El objetivo de este estudio es describir la producción, validación y divulgación de recursos educativos para adolescentes sobre el tema calidad de vida y salud mental, desde la perspectiva de un estudio metodológico. La producción de los recursos, realizada entre el octubre de 2019 y noviembre de 2021, fue guiada por un manual de estandarización para la elaboración de folletos, cartillas/libretos, juegos, dinámicas, canciones/parodias y videos. Los temas de los recursos se relacionaron con estrategias para enfrentar el sufrimiento mental o psíquico, con contenido respaldado por artículos científicos y materiales del Ministério Público, el Ministério da Saúde y el Ministério da Educação. La complejidad de la acción evidenció la necesidad de un equipo multidisciplinario y multiprofesional, con conocimientos relacionados con recursos educativos, desde la reflexión sobre el contenido hasta su divulgación en redes sociales y el mantenimiento de un perfil activo y atractivo en dichas plataformas. De esta forma, fue posible desarrollar contenidos críticos y contextualizados de manera rápida, siendo una experiencia enriquecedora.
Citas
ALBERTI, Taís Fim et al. Dinâmicas de grupo orientadas pelas atividades de estudo: desenvolvimento de habilidades e competências na educação profissional. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, DF, v. 95, n. 240, p. 346-362, 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbeped/a/hPc6CRnw4C4TMp6jF5P4ZWQ/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2025.
ALVES, Gehysa Guimarães; AERTS, Denise. As práticas educativas em saúde e a Estratégia Saúde da Família. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 16, n. 1, p. 319-325, 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-81232011000100034. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/KWBfzpcCq77fTcbYjHPRNbM/?lang=pt. Acesso em: 12 jul. 2023.
BENETTI, Sílvia Pereira da Cruz et al. Adolescência e saúde mental: revisão de artigos brasileiros publicados em periódicos nacionais. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 23, n. 6, p.1273-1282, 2007. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-311X2007000600003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/LbqLvbFcrnFLsGBDXWLjLgp/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2025.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação – PNE 2014-2024 e dá outras providências. Brasília, DF: CNE, 2018. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=104251-rces007-18&category_slug=dezembro-2018-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 5 jun. 2025.
BRASIL. Senado Federal. Projeto de Lei nº 2.510, de 9 de julho de 2020. Altera a Lei nº 4.591, de 16 de dezembro de 1964 (Lei do Condomínio), a Lei nº 10.406, de 10 de janeiro de 2002 (Código Civil), e o Decreto-Lei nº 2.848, de 7 de dezembro de 1940 (Código Penal) [...]. Brasília, DF: Senado Federal, 2020. Disponível em: https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/141880. Acesso em: 5 jun. 2025.
COSTA, Amanda Cristina Santos; MARCHIORI, Patrícia Zeni. Gamificação, elementos de jogos e estratégia: uma matriz de referência. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 6, n. 2, p. 44-65, 2015. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v6i2p44-65. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/incid/article/view/89912. Acesso em: 13 dez. 2023.
CRUZ, Pedro José Santos Carneiro et al. Educação Popular em Saúde: concepção para o agir crítico ante os desafios da década de 2020. Revista de Educação Popular, Uberlândia, n. especial, p. 6-28, 2020. DOI: https://doi.org/10.14393/REP-2020-56014. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/56014. Acesso em: 13 dez. 2023.
FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Educação e ação comunicativa. Rio de Janeiro: Fiocruz/EPSJV/Proformar, 2004. (Série Material Didático do Programa de Formação de Agentes Locais de Vigilância em Saúde). Disponível em: https://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/proformar_7.pdf. Acesso em: 5 jun. 2025.
FARIAS, Lays Hevercia Silveira de et al. SuperSUS como recurso para inovar a comunicação em saúde. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. 175-189, 2023. DOI: https://doi.org/10.29397/reciis.v17i1.3388. Disponível em: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/3388. Acesso em: 13 dez. 2023.
FLISCH, Tácia Maria Pereira et al. Como os profissionais da atenção primária percebem e desenvolvem a Educação Popular em Saúde? Interface - Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 18, n. 2, p. 1255-1268, 2014. DOI: https://doi.org/10.1590/1807-57622013.0344. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/zkb4dn5RRtrRnDJZ84mPngG/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2025.
FONTENELE, Iolanda Carvalho. A curricularização da extensão no Brasil: história, concepções e desafios. Revista Katálysis, Florianópolis, v. 27, e97067, 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-0259.2024.e97067. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rk/a/gFvkWgJTdRjdrJfyNqF3LPt/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2025.
FÓRUM DE PRÓ-REITORES DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRAS (FORPROEX). Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: Imprensa universitária, 2012. Disponível em: http://proex.ufsc.br/files/2016/04/Política-Nacional-de-Extensão-Universitária-e-book.pdf. Acesso em: 24 jan. 2024.
GALVÃO, Paulo César da Costa et al. Caracterização dos estudos metodológicos em enfermagem: revisão integrativa. Revista Internacional de Pesquisa para o Desenvolvimento, , v. 12, n. 3, p. 54315-54317, 2022. Disponível em: https://www.journalijdr.com/caracteriza%C3%A7%C3%A3o-dos-estudos-metodol%C3%B3gicos-em-enfermagem-revis%C3%A3o-integrativa. Acesso em: 4 jun. 2025.
HEREDIA, Jimena de Mello; RODRIGUES, Rosângela Schwarz; VIEIRA, Eleonora Milano Falcão. Produção científica sobre recursos educacionais abertos. Transinformação, São Paulo, v. 29, n. 1, p. 101-13, 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/2318-08892017000100010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tinf/a/ytxYxh6Mbb4qq76FGJVsDbs/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2025.
LINS, Igor Evangelista Melo et al. Estratégias de promoção da saúde do adolescente desenvolvidas por enfermeiros. Research, Society and Development, Vargem Grande Paulista, v. 11, n. 12, e403111234704, 2022. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34704. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34704/29189. Acesso em: 4 jun. 2025.
MOREIRA, Lília Maria de Azevedo. Dinâmicas de grupo e oficinas. In: MOREIRA, Lília Maria de Azevedo. Algumas abordagens da educação sexual na deficiência intelectual. 3. ed. Salvador: EDUFBA, 2011. p. 57-87. Disponível em: https://books.scielo.org/id/7z56d. Acesso em: 4 jun. 2025.
PREVIATO, Giselle Fernanda; BALDISSERA, Vanessa Denardi Antoniassi. A comunicação na perspectiva dialógica da prática interprofissional colaborativa em saúde na Atenção Primária à Saúde. Interface – Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 22, n. supl. 2, p. 1535-1547, 2018. DOI: https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0647. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/L9VS9vQGQtzPTpyZztf4cJc/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2025.
REIS, Angela Adamski da Silva et al. Papilomavírus humano e saúde pública: prevenção ao carcinoma de cérvice uterina. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 15, n. supl. 1, p. 1055-1060, 2010. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000700012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/gkq7QMfTQvCsTZm6dQrQvjv/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2024.
RODRIGUES JUNIOR, Jânio Cavalcanti et al. Construção de vídeo educativo para a promoção da saúde ocular em escolares. Texto & Contexto – Enfermagem, Florianópolis, v. 26, n. 2, e06760015, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tce/a/ZzNCSYS5HXbLPmrFRPYTyRK/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2025.
ROSSI, Lívia Martins et al. Crise e saúde mental na adolescência: a história sob a ótica de quem vive. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 35, n. 3, e00125018, 2019. DOI: https://doi.org/10.1590/0102-311X00125018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/BNyxgYRcympMMDTkLdF5PDN/?lang=pt. Acesso em: 4 jun. 2025.
SILVA, Wagner Pires da. Extensão universitária: um conceito em construção. Revista Extensão & Sociedade, Natal, v. 11, n. 2, p. 21-32, 2020. DOI: https://doi.org/10.21680/2178-6054.2020v11n2ID22491. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/22491. Acesso em: 13 dez. 2023.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN). Plano de Desenvolvimento Institucional: 2010-2019. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2010. Disponível em: https://ufrn.br/resources/documentos/pdi/PDI-2010-2019-final.pdf. Acesso em: 3 jun. 2025.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. Preventing suicide: a global imperative. Genebra: WHO, 2014. Disponível em: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/131056/97892?sequence=1. Acesso em: 31 ago. 2021.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Flávia Christiane de Azevedo Machado, Alessandra Aniceto Ferreira de Figueirêdo, Suelen Ferreira de Oliveira, Leticia Abreu de Carvalho
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Derechos de autor: El autor retiene los derechos sobre su obra sin restricciones.
Derechos de reutilización: La Reciis adopta la Licencia Creative Commons, CC BY-NC atribución no comercial conforme la Política de Acceso Abierto al Conocimiento de la Fundación Oswaldo Cruz. Con esa licencia es permitido acceder, bajar (download), copiar, imprimir, compartir, reutilizar y distribuir los artículos, desde que para uso no comercial y con la citación de la fuente, confiriendo los debidos créditos de autoría y mención a la Reciis. En esos casos, ningún permiso es necesario por parte de los autores o de los editores.
Derechos de depósito de los autores/auto-archivado: Los autores son estimulados a realizar el depósito en repositorios institucionales de la versión publicada con el link de su artículo en la Reciis.
