Salud mental infanto-juvenil y educación: análisis bibliometrico de la producción científica brasileña e internacional (1968-2014)

Autores/as

  • Bruna Lidia Tano Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos, SP, Brasil
  • Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Departamento de Ciência da Informação e Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos, SP, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.29397/reciis.v9i3.989

Palabras clave:

Salud mental, Estrés psicológico, Infância, Adolescência, Educación especial, Bibliometría

Resumen

Documentos internacionales señalan la importancia de estrategias de atención y cuidado de salud mental y educación para niños y adolescentes con trastornos psicológicos. Este estudio tuvo como objetivo identificar y caracterizar artículos brasileños e internacionales en la interfaz de salud mental y educación. La metodología es el análisis bibliometrico, y las fuentes de datos fueron 43 artículos de las bases Lilacs y Medline publicados entre 1968 y 2014. Los resultados apuntan que la década actual reúne a la mayoría de los estudios, y que el carácter internacional de las normativas en materia de educación y de salud mental pueden haber estimulado esa agenda de investigación. Con un predominio de los enfoques cuantitativos, los artículos fueron publicados por investigadores de América del Norte, América Central y del Sur, Europa y África, podendo contribuir a un debate interdisciplinario sobre el tema de la salud y la educación de niños y adolescentes con trastornos psicológicos.

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Publicado

2015-10-08

Cómo citar

Tano, B. L., & Hayashi, M. C. P. I. (2015). Salud mental infanto-juvenil y educación: análisis bibliometrico de la producción científica brasileña e internacional (1968-2014). Revista Eletrônica De Comunicação, Informação E Inovação Em Saúde, 9(3). https://doi.org/10.29397/reciis.v9i3.989

Número

Vol. 9 Núm. 3 (2015)

Sección

Artículos originales

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