Blog como herramienta educativa: contribuciones para el proceso interdisciplinario de la educación para la salud

Autores/as

  • Ana Caroline Leite de Aguiar Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE
  • José Maria Ximenes Guimarães Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE
  • Heraldo Simões Ferreira Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE
  • Karen Taís Cavalcanti de Almeida Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE
  • Tatyanne Ferreira Sales Ribeiro Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE
  • Tatiane Mota de Anchieta Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE
  • Maria do Socorro da Silva Carneiro Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE
  • Bruno Correia da Silva Instituto Federal do Ceará. Fortaleza, CE

DOI:

https://doi.org/10.29397/reciis.v12i2.1301

Palabras clave:

Tecnología de la información, Tecnología educacional, Internet, Educación en salud, Comunicación en salud, Gestión de la información en salud, Comunicación interdisciplinaria.

Resumen

La sociedad tecnológica y digital necesita personas y conocimientos cooperando entre sí para resolver problemas complejos en este mundo de acceso casi instantáneo a las informaciones. Así, profesores y estudiantes del curso de maestría Ensino na Saúde (enseñanza en salud), en una universidad pública, y del curso Técnico em Redes de Computadores (técnico en redes de computadoras), de un instituto federal, los dos en el estado de Ceará, Brasil, crearon el blog Saúde na Era Digital (salud en la era digital), con el objetivo de educación en salud dirigida al público general. La interacción virtual ha sido sometida al análisis de contenido y tres ejes temáticos surgieron: uso equilibrado/apropiado de tecnologías de la información y la comunicación (TIC); sus beneficios a la salud; sus daños. Fueron especificados aspectos positivos de la experiencia: diversos recursos educativos en el blog; superación de las barreras tempo/espacio; ambiente de cooperación para aprendizaje virtual; blog para aprendizaje; y ganancia de la comunidad en educación en salud por medio de la integración graduación-postgrado-enseñanza. Algunos usuários tuvieron dificuldad en manejar las TIC. Ellas son recomendadas para prácticas educativas actuales, contextualizadas y interdisciplinarias.

Biografía del autor/a

Ana Caroline Leite de Aguiar, Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE

Mestrado em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará.

José Maria Ximenes Guimarães, Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE

Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Ceará.

Heraldo Simões Ferreira, Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE

Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Ceará.

Karen Taís Cavalcanti de Almeida, Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE

Mestrado em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará.

Tatyanne Ferreira Sales Ribeiro, Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE

Mestrado em em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará.

Tatiane Mota de Anchieta, Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE

Graduação em Nutrição pelo Centro Universitário Estácio do Ceará.

Maria do Socorro da Silva Carneiro, Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE

Especialização em Saúde da Família pela Universidade Estadual do Ceará.

Bruno Correia da Silva, Instituto Federal do Ceará. Fortaleza, CE

Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco.

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Publicado

2018-06-29

Cómo citar

Aguiar, A. C. L. de, Guimarães, J. M. X., Ferreira, H. S., de Almeida, K. T. C., Ribeiro, T. F. S., de Anchieta, T. M., … Silva, B. C. da. (2018). Blog como herramienta educativa: contribuciones para el proceso interdisciplinario de la educación para la salud. Revista Eletrônica De Comunicação, Informação E Inovação Em Saúde, 12(2). https://doi.org/10.29397/reciis.v12i2.1301

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2018)

Sección

Relatos de experiencia

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